自然保护类专业实践教学体系建设的探索——以北京林业大学生态与自然保护学院为例  

作　　者：马静[1] 徐迎寿[2] 徐基良[1] 赵玉泽[1] 任忠诚 

机构地区：[1]北京林业大学生态与自然保护学院,北京100083 [2]北京林业大学社会服务和综合研究部,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2022年第1期24-27,共4页Forestry Education in China

基　　金：北京林业大学2020年教育教学研究重点项目“野生动物与自然保护区管理专业延伸教学体系构建与实践”,项目编号BJFU2020JYZD006。

摘　　要：自然保护类专业是新林科建设的重要组成部分。当前,在建设生态文明、实施重大国家战略、构建山水林田湖草一体化保护与治理体系、加强生态保护与修复、推动林草事业发展的形势和背景下,对自然保护类专业人才培养提出了新的更高要求。自然保护类专业的突出特点是实践要求高、应用性强,实践教学在人才培养方案中占据了较高的比重,在人才培养中发挥着极其重要作用。以北京林业大学生态与自然保护学院为例,以野生动物与自然保护区管理专业为试点,以专业实践教学改革与探索为突破口,加强政府部门、行业协会、企事业、区(自然保护区、湿地公园等)、学校五方协同创新联动,构建了“五位一体”协同育人的教育体系。通过创新实践教学模式,注重创新意识培养;创建实践教学体系,突出实践培养特色;创优实践教学条件,保障实践教学质量;创立实践保障机制,强化实践质量监控等多项创新举措,提升了自然保护类专业人才实践和创新能力。该研究很好地契合了生态文明建设对人才培养的实践教学需求,对国内自然保护类专业建设以及人才培养具有一定的借鉴意义和推广价值。

关 键 词：自然保护类专业 实践教学 五位一体 协同育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]