美国少年司法替代性教育项目的运行框架与经验启示——以德克萨斯州为例  

The Operating Framework and Implementation Experience of the Texas Juvenile Justice Alternative Education Programs in the United States

作　　者：肖姗姗 Xiao Shanshan

机构地区：[1]湖南师范大学法学院 [2]中南财经政法大学东盟刑事法研究中心

出　　处：《预防青少年犯罪研究》2022年第1期86-96,共11页Juvenile Delinquency Prevention Research

基　　金：国家社科基金青年项目“系统论视域下罪错未成年人收容教养改革研究”(项目编号:20CFX037);湖南省社科成果评审委员会项目“法治湖南未成年人罪错行为分级干预机制研究”(项目编号:XSP20YBC160)。

摘　　要：美国德克萨斯州少年司法替代性教育项目以教育和矫治为双重导向。《德克萨斯州教育法》《德克萨斯州行政法》等法律法规对该项目的人员管理、数据收集、课程设置、经费支持等基本运行框架做出了全面化、系统化的规范要求。在实际运行中,这一项目已形成军事组成、治疗及传统学校三元并行办学模式,类型化设置接收对象,并根据学生的差异性要求丰富项目服务内容。与此同时,该项目的实施也面临着诸多内在不足与外在挑战。有鉴于此,我国专门矫治教育应当进一步明确其教育与司法双重属性,从专门性立法入手健全相关配套的法律法规体系,与社区、普通学校、家庭及其他社会力量形成“多元共教共治”的专门矫治教育大格局,进而帮助罪错少年复归普通学校或复归社会。

关 键 词：少年司法替代性教育 罪错少年 教育性与司法性 专门教育 

分 类 号：D971.2[政治法律—法学] DD912.1