"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验改进及设计  

作　　者：李任敏 杨太有 

机构地区：[1]福建省泉州第一中学,362002

出　　处：《中学生物教学》2022年第6期59-61,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：科学探究是高中生物学学科核心素养之一,而实验教学对于培养学生的科学探究能力具有重要意义.现以"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"为例,在分析该实验设计不足的基础上,针对性地提出改进措施,提高实验教学效果,以实现通过实验教学有效培养学生科学探究能力的教学目标.

关 键 词：植物细胞 有丝分裂实验 科学探究 实验改进 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]