巴林特小组法联合双向评价模式在心血管内科护理带教中的应用  

作　　者：汪君燕[1] 王芳[1] 邸军军 

机构地区：[1]浙江省舟山医院,浙江舟山316021 [2]中国人民武装警察部队海警总医院,浙江嘉兴314000

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第2期89-89,93,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探究巴林特小组法联合双向评价模式在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:选取我院心血管内科实习护生50名,按同期同批次入科的护生人数分组,5人及5人以上为实验组,5人以下为对照组,各25名。实验组采用巴林特小组法联合双向评价模式的带教方式,对照组采用传统带教方式,比较两组教学效果和教学满意度。结果:实验组理论知识、实践操作成绩和教学满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:巴林特小组法联合双向评价模式可以提高心血管内科护理带教质量和护生满意度。

关 键 词：巴林特小组 双向评价 心血管内科 护理带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]