基于“向学而教”观点下的策略教学实践和思考——以“解决问题的策略(一一列举)”为例  

作　　者：葛秀兰 

机构地区：[1]江苏省盐城市腾飞路小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第8期43-46,共4页

摘　　要：践行“向学而教”的教学理念,即以学生为中心,开展激发学生自主学习潜能的教学。“向学而教”应做到:以学习经验为基石,挖掘数学思维的抽象性;以解决问题为导向,增强数学意识的推理性;以共享思辨为杠杆,深植数学能力的实用性。

关 键 词：向学而教 策略 能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]