立足微笑教育 回归育人初心 实现减负提质  

作　　者：刘晓群 关玉环 

机构地区：[1]北京市石景山区古城第二小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第9期46-48,共3页

摘　　要：学校作为育人主体,秉持“微笑教育”理论,从文化浸润、课程育人、课堂提质、评价创新层面来系统构建育人生态,坚持立德树人,落实“双减”要求,为落实立德树人、提质增效、提供坚实保障。学校还从全局观角度重新审视学生健康成长的生态系统,让教育回归初心,回归学生智慧的生长与精神的成长,让学生们遇见美好、创造美好,能为未来贡献美好。

关 键 词：微笑教育 育人初心 减负提质 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]