论陶行知的高等教育思想、实践及其当代价值  

作　　者：杜京容 

机构地区：[1]南京晓庄学院图书馆

出　　处：《生活教育》2022年第1期15-18,共4页Life&Education

基　　金：国家社科基金社科学术社团主题学术活动“陶行知教育思想研究”(项目编号:21STA042)成果;江苏高校哲学社会科学一般项目“地方高校图书馆特色馆藏资源推广路径构建--基于陶行知图书观的‘晓庄’个案研究”(项目编号:2019SJA0421)成果。

摘　　要：陶行知在高等教育上有着自己的独特见解。他以“教育为公”为办学宗旨,认为高等教育任务在于培养社会需要的各类人才;他提倡设置“活课程”,重视课程设置的灵活化;他将教学方法改为“教学法”,发挥学生在课堂上的主体作用;他重视高等学校的科学研究,将科研与教学并重。在此思想的指导下,陶行知在南京高师和重庆社会大学进行了一系列的教育改革实践活动。陶行知的高等教育思想和实践对当下高等教育改革有借鉴意义。

关 键 词：陶行知 高等教育 民主办学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]