高校本科在线教学的组织重构——以湖北大学的探索与实践为例  

Organization Reconstruction of Undergraduate Online Teaching——Taking the Exploration and Practice of Hubei University as an Example

作　　者：王琪[1] 吴明群 章天金 WANG Qi;WU Mingqun;LI Qifeng;ZHANG Tianjin

机构地区：[1]湖北大学本科生院,湖北武汉430062 [2]湖北大学党委统战部,湖北武汉430062

出　　处：《高教论坛》2022年第3期37-41,共5页higher education forum

基　　金：教育部2018年“高等教育基于慕课的教学模式探索与应用推广”湖北省委托项目“湖北高校课程共享联盟‘楚课联盟’建设应用与管理”(教高司函﹝2018﹞28号);教育部2021年第一批产学合作协同育人项目“信息技术与教育教学深度融合创新改革研讨会”(教高司函﹝2021﹞14号)。

摘　　要：疫情防控期间,在线教学成为高校主要教学模式。在“互联网+教育”发展的背景下,在线教学在教师、学生、空间、时间四要素上与传统教学有较大区别,扩展了教学边界。以在线教学组织和在线教育理论为支撑,结合教学过程前中后端的建课、教课、评课三个环节,构建在线教学组织重构模型。在此基础上,湖北大学从在线教学资源、在线教学活动、多元评价体系三个层面制定了在线教学整体方案,实现了在线教学目标。然而,在线教学过程中存在对“互联网+教育”认识不到位、信息技术保障不足等问题,后疫情时代需多举措推进在线教学新形态。

关 键 词：互联网+ 在线教学 教学组织重构 分析模型 后疫情时代 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]