科学运用素材,助力法治意识生成  

作　　者：李志欣 

机构地区：[1]合肥市南园学校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2022年第9期119-120,共2页

基　　金：包河区教研课题“初中道德与法治课法律意识教育研究”的研究成果,课题立项号为BJG1919。

摘　　要：初中道德与法治课承担着培育初中生法治意识的重要责任,在法治课堂教学中科学运用素材,有利于引导学生关注法治事件,有利于促进学生提升法治思维,有利于激发学生践行法治信仰。本文以具体事例为例,从课前教学导入、课中深度探讨、课后提炼升华三个部分对初中生法治意识的生成进行分析。

关 键 词：素材 法治事件 法治思维 法治信仰 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]