“互联网+”视域下开放式课堂教学改革的困境与破解  

作　　者：李东鹏 

机构地区：[1]兰州石化职业技术大学,甘肃兰州730060

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第3期141-144,共4页University

摘　　要：“互联网+”时代出现的多元、开放和共享等发展理念推动着我国的教育教学模式不断向开放自主的方向发展,开放式课堂教学成为必然的趋势。目前受到技术和工具稳定性、技能和经验的条件性、教和学的等效性以及教学过程的伦理性等影响,开放式课堂教学面临着一定困境,文章对这些困境进行了阐述和分析,提出了以技术平台优化教育环境、提升开放式课堂教学技能和经验、重构教学模式以推动在线教学资源的开发和共享、关注师生情感交流反思在线教育伦理问题等破解策略,以促进我国教育教学改革的推进。

关 键 词：“互联网+” 开放式课堂 教学改革 

分 类 号：G648.4[文化科学—高等教育学]