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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:贾辰
机构地区:[1]大连市口腔医院特诊科,116021
出 处:《中国现代药物应用》2022年第5期236-238,共3页Chinese Journal of Modern Drug Application
摘 要:目的探讨口腔正畸微种植体患者采取认知松弛训练的临床有效性。方法60例口腔正畸微种植体患者,随机分为试验组和对照组,每组30例。两组患者均接受正畸微种植手术,对照组患者采用常规功能训练,试验组患者在对照组基础上采用认知松弛训练。比较两组患者术后不同时间改良牙科焦虑量表(MDAS)评分、视觉模拟评分法(VAS)评分及健康自我管理评分、临床满意度。结果试验组患者术后第1、3、5周MDAS评分分别为(7.74±0.22)、(5.80±0.32)、(4.40±0.20)分,均低于对照组的(11.18±0.32)、(9.21±0.43)、(8.91±0.30)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者术后第1、3、5周VAS评分分别为(5.46±0.46)、(3.13±0.16)、(2.11±0.42)分,均低于对照组的(7.06±0.49)、(6.12±0.21)、(5.18±0.72)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者知识、信念、行为、环境评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者总满意率为83.33%,高于对照组的50.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论口腔正畸微种植体患者采取认知松弛训练的临床效果显著,值得临床推广。
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