线上教学背景下大学英语教师测评素养研究  

作　　者：施惠平 乔仲美 

机构地区：[1]江南大学外国语学院,江苏无锡214122

出　　处：《教育观察》2022年第7期11-14,42,共5页

基　　金：2020年度“江苏省社科应用研究精品工程”外语类课题“疫情防控背景下大学英语教师测评素养研究”(20SWB-33)。

摘　　要：教师测评素养是教师专业发展的重要组成部分。从概念、实践和社会情感三个维度研究M大学三名英语教师在线上教学背景下的测评素养,结果发现:在概念维度上,教育信息技术促进教师从终结性评价向形成性评价的概念认识转变;在实践维度上,线上教学给教师的测评实践带来新的挑战,如评价反馈单向;在社会情感维度上,教师测评素养的社会情感导向功能初步凸显。这为今后的混合式教学中大学英语教师测评素养的全面发展提供了契机,大学可以现代教育信息技术为依托,对教师进行测评的学习和培训,提高大学英语教师利用信息的意识,提升其信息技术环境下的测评素养。此外,大学英语教师也可在具体的教学实践中提升测评素养。

关 键 词：线上教学 大学英语教师 测评素养 

分 类 号：H319[语言文字—英语]