职业学校课程思政研究:概念、实施困境与路径  

作　　者：武金玲[1] 王丹 洋倩倩 

机构地区：[1]河北师范大学职业技术学院,河北石家庄050024

出　　处：《科学咨询》2022年第6期116-118,共3页

基　　金：河北师范大学2020年大学生课外学术科技创新项目“焦点解决技术在大学生思想政治教育工作中的运用研究”(BE20201011295);河北师范大学校级科技类项目“基于OBE理念的‘3+4’贯通培养实施方案研究”(2020XJJG073)。

摘　　要：课程思政的实施,对于实现立德树人的教学目标具有一定的现实意义。对职业学校实施课程思政的情况进行研讨,从课程思政概念、本质,职业学校课程思政的价值意义、实施困境与改革路径等方面进行了综述,并结合当前职业学校自身的特点出发,对职业学校课程思政的开展现状进行分析,基于此提出了相关的提升路径,以期对职业学校全面实施课程思政提供一定的解决思路。

关 键 词：课程思政 职业学校 实施现状 提升路径 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]