多学科交叉融合背景下地方高校工科教师专业化发展路径研究  

Research on the professional development path of engineering teachers under the background of multi-disciplinary intersection and integration

作　　者：倪笑宇 李超逸[1] 薄佩玉 张兰娣[1] 石树正[1] Ni Xiaoyu;Li Chaoyi;Bo Peiyu;Zhang Landi;Shi Shuzheng(Hebei University of Architecture,Zhangjiakou 075000,China)

机构地区：[1]河北建筑工程学院,河北张家口075000

出　　处：《无线互联科技》2022年第2期147-148,共2页Wireless Internet Technology

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目;项目编号:2020GJJG248;河北省高校新工科研究与实践项目;项目编号:2017GJXGK033;河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题;项目编号:GJXH2019-105;河北建筑工程学院教育教学研究与实践项目;项目编号:2020JY118;河北省人力资源和社会保障研究课题科研合作项目;项目编号:JRSHZ-2021-02105。

摘　　要：文章分析了多学科交叉融合背景下智能制造人才需求的特点以及新工科对专业教师工程素养的要求,提出了地方高校工科教师专业化培养与发展的改革模式,进而探索多学科交叉融合的智能制造人才培养模式与教师专业化发展之间的融合机制,促进教师发展与教学质量的提高。This article analyzes the characteristics of the demand for intelligent manufacturing talents under the background of multi-disciplinary cross-convergence,and the requirements of new engineering for professional teachers’engineering literacy,and proposes a reform model for the professional training and development of engineering teachers and then explored and studied the integration mechanism between talent training model and the professional development of teachers,so as to promote the improvement of teaching quality.

关 键 词：多学科交叉融合 新工科 智能制造 专业发展 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]