高职商务英语专业学生核心素养培养探究  

作　　者：刘雅梅[1] 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校管理学院,江苏南通226000

出　　处：《新课程研究》2022年第9期25-27,共3页New Curriculum Research

基　　金：江苏省现代教育技术研究2021年度课题“基于SPOC的高职商务英语校本课程资源建设与应用研究”(项目编号:2021-R-92240)的研究成果。

摘　　要：“教学做合一”强调在学习过程中培养学生的实践能力,其本质十分符合职业教育中注重学生实践能力和核心素养的培养目标。文章通过对商务英语核心素养内涵的阐述,从当前高职商务英语专业学生核心素养的培育现状和培养途径等方面进行研究和分析,探讨构建基于“教学做合一”理论的商务英语人才培养模式,从而探讨提升高职院校商务英语专业学生核心素养的途径,推进高职商务英语教育的不断发展。

关 键 词：商务英语 “教学做合一”理论 核心素养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]