课程思政背景下“药理学”课程教学改革研究  

作　　者：徐志立[1] 陶小军[1] 李红艳[1] 杨静娴[1] 许红 李若男 陈喜 

机构地区：[1]辽宁中医药大学药学院,辽宁大连116600

出　　处：《西部素质教育》2022年第7期13-16,共4页Western China Quality Education

基　　金：辽宁中医药大学“课程思政”专项教学改革研究项目“‘药理学’理论课融合‘思政元素’的教学改革研究与实践”(编号:LNZYJGSZ2021044),主持人:徐志立。

摘　　要：文章以辽宁中医药大学2020级药学专业和中药学专业共113人为研究对象,将其分为实验组和对照组,分别采用本课题教学法与传统教学法进行教学,并对结果进行比较研究及统计分析,结果表明,在“药理学”理论课中融合思政元素的教学模式并不会影响药学类专业本科生对药理学理论知识的学习效果,甚至会因学习兴趣的提高等因素提升学生学习效果,同时学生对本行业职业道德和职业生涯规划的认知也显著提高。

关 键 词：“药理学”课程教学 课程思政 社会热点 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]