立德树人视域下“三全育人”与学生管理工作融合探究  

作　　者：唐君[1] 张燕[1] 

机构地区：[1]四川建筑职业技术学院,四川德阳618000

出　　处：《西部素质教育》2022年第7期72-74,共3页Western China Quality Education

基　　金：四川建筑职业技术学院2020年度院级科研课题“基于立德树人视域下三全育人与学生管理融合机制研究”(编号:2020SK02)。

摘　　要：文章基于立德树人的重要性分析,首先阐述了“三全育人”的发展背景和建设特性,然后分析了立德树人视域下“三全育人”与学生管理工作融合的可行性,最后提出了立德树人视域下“三全育人”与学生管理工作融合的有效策略,包括以德育为支点,促进学生管理工作以德治为先;重视教师、学生和家长三方协同的全员育人效果提升;实现学生管理中的过程控制和指标分析;等等。

关 键 词：“三全育人” 学生管理工作 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]