《内经选读》课程思政方案制定的探索与实践  

作　　者：霍磊[1] 唐华伟[1] 李迎霞[1] 邵雷[1] 杜雪源 

机构地区：[1]河南中医药大学,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第3期46-48,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目——文化自信背景下中医经典教学课程思政探索与实践(项目编号:2019SJGLX300);河南省特色骨干学科中医学第二批学科建设项目——基于线上线下混合式教学模式的《内经选读》课程思政探索与实践(项目编号:STG-ZYX08-202174);河南省特色骨干学科中医学第二批学科建设项目——文化自信视域下《内经选读》金课建设的探索与实践(项目编号:STG-ZYX08-202175);河南中医药大学2021年度党建创新项目——大思政背景下高校基层党支部党建与业务有机融合的探索与实践(项目编号:HZYDJ2021-12);第二批全国党建工作样板支部。

摘　　要：《黄帝内经》深受古代哲学思想、自然科学、医家丰厚的人文医德素养的影响,具有中医药文化育人的优势,但《黄帝内经》成书年代久远、义理深奥、文字古朴,课程思政内容零散,因此深挖课程思政融合点,实现育人效果,制定课程思政方案很有必要。通过各章节深入挖潜课程思政融合点,将课程思政贯穿全过程,以此来完善《内经选读》教学设计。为保证课程思政教学设计有效实施,采取线上线下混合式教学模式,多种教学方法手段融合使用,全过程教学评价进行评价与反思,最终有效达成知识、能力、情感价值目标,为固化课程思政建设成果,积极参与国家级规划教材的编写受益更多师生。

关 键 词：课程思政 教学方案 黄帝内经 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]