创设问题情景示教在提高中医护理技术临床培训水平中的作用  

作　　者：叶慧娟 

机构地区：[1]丽水市第二人民医院,浙江丽水323000

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第3期157-158,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探究创设问题情景示教在提高中医护理技术临床培训水平中的作用效果。方法:选取医院2020年74名新入职护士作为研究对象,拔罐法为培训内容,按照入院依次分对照组和观察组,每组37例。对照组护士理论示教给予采用传统模式。观察组护士理论示教给予创设问题情景。比较两组护士的考核成绩及对培训效果的评价。结果:观察组护士案例分析成绩、技术流程操作考试成绩均高于对照组(P<0.05)。在培训效果评价方面,观察组在课堂培训、能力提高、学习促进、教师评价方面的认可度均优于对照组(P<0.05)。结论:在中医护理技术临床培训中应用创设问题情景示教有助于提高临床效果。

关 键 词：中医护理技术 创设问题情景 临床示教 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]