专业课课程思政的思考及实践——以土木工程专业为例  

作　　者：王薇[1] 易亮 蒋琦玮 王树英[1] 邹金峰 纪晓飞 

机构地区：[1]中南大学土木工程学院隧道系 [2]中南大学土木工程学院消防系 [3]中南大学土木工程学院党委 [4]中南大学土木工程学院道路系 [5]中南大学土木工程学院团委

出　　处：《新东方》2022年第1期83-88,共6页The New Orient

基　　金：2020年中南大学课程思政建设综合研究类项目“以植物生长视角探讨土木工程专业课‘课程思政’建设路径”;2021年中南大学教育教学改革研究普通教育类项目“以产学协作为抓手的国家一流课程的持续建设”(项目编号:2021jy055);2019年湖南省研究生优秀教学团队项目“中南大学隧道系教学团队”;2020年土木工程国家级实验教学示范中心(中南大学)开放课题“校企协同共建共享开放实验室的教学改革探索”(项目编号:202005)。

摘　　要：基于三全育人和协同育人的理念,以植物生长为视角丰富课程思政理念内涵,建立起"土、根、茎、蒂、果"与专业课课程思政各关键要素间的内在联系,同时借鉴植物生长过程中保障与促进养料和水分传递的做法,研究探索出一套具有推广性和指导意义,适合土木类专业课课程思政的建设策略——"沃土、强根、护茎、固蒂",并在该理念和策略的指引下,从专业课课程思政实施角度,按照"用追问来触发价值思考,用感染来引领价值方向"的策略优化教学设计,落实"用好课堂教学这个主渠道"这一要求,以期为有效推进课程思政改革提出对策建议,在专业课教学层面推动构建三全育人"大思政"格局。

关 键 词：课程思政 专业课 植物生长视角 理念与策略 教育教学方法 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]