创新创业教育背景下“新文科”专业任务驱动式教学方法创新研究  

作　　者：吴国阳[1] 

机构地区：[1]百色学院,广西百色533099

出　　处：《百色学院学报》2022年第1期132-136,共5页JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY

基　　金：2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘双创’背景下‘新文科’专业任务驱动式教学模式研究”(项目编号:2020JGA309)。

摘　　要：创新创业教育与“新文科”专业人才培养深度融合是对高校课堂教学提出的挑战。任务驱动式教学在创新创业教育与“新文科”专业人才培养深度融合中具有较强的优势:教师通过制定好教学目标和教学计划,设计好教学任务,创设好教学任务完成后的情景,向学生明确任务驱动式教学实施要求,指导学生进行任务实施,并进行细致的任务反馈等环节开展任务驱动式教学,最终实现“新文科”专业人才培养目标。

关 键 词：创新创业教育 “新文科”专业 课堂教学 任务驱动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]