课程思政理念下大学物理课程改革与教学探究  

作　　者：王楚虹 彭小松 陈春雷 

机构地区：[1]广东海洋大学电子与信息工程学院 [2]广东海洋大学寸金学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第7期149-150,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：广东海洋大学教育教学改革项目(编号:580320083);2020年度广东省课程思政建设改革示范项目“大学物理课程思政示范课程”(编号:粤教高函[2021]4号);2020年度广东省一流本科课程认定项目“广东海洋大学——大学物理”(编号:粤教高函[2020]16号);2020年度校级教育教学改革项目“探究式教学法在《大学物理Ⅲ》课程中的运用研究”(编号:校教务[2020]63号);2020年度校级本科教学质量与教学改革工程项目“大学物理教学团队”(编号:校教务科研课题[2020]64号)研究成果。

摘　　要：面对全新的教育理念,大学物理课程也要加强课程思政,发挥良好的育人作用。大学物理课程思政从教师思政意识、教学内容中的思想政治元素和探究式教学法上进行探究,并以此开展了具体的实施方案,培养学生发现问题、解决问题和思考问题的能力,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

关 键 词：大学物理 课程思政 探究式教学法 育人作用 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G642[文化科学—高等教育学]