形成性评价在提高中医轮转生教学质量中的作用  

作　　者：叶慧 

机构地区：[1]浙江省人民医院,浙江杭州310000

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第1期170-171,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨形成性评价在提高中医轮转生教学质量中的作用。方法:选择2019年4月—2020年5月来医院重症监护室轮转护生共38名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各19名。对照组护生实习期间接受总结性评价,观察组则采用形成性评价,比较两组护生的管理效果。结果:观察组护生的考核成绩,显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生对教学质量评分、满意度评分等,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:形成性评价应用于中医轮转生教学管理中效果显著,能提高中医轮转生教学质量和教学规范性,在提升轮转生基础知识掌握度、中医思维水平和临床实践能力方面均有重要价值。

关 键 词：形成性评价 中医轮转生 教学质量 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]