从古代文论中探究优秀传统文化进校园的策略  

作　　者：崔玲玲[1] 谢荣彩 赵鑫[1] 

机构地区：[1]衡水学院,河北衡水053000

出　　处：《文物鉴定与鉴赏》2022年第4期105-107,共3页Identification and Appreciation to Cultural Relics

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目,课题编号:SY202165;河北省教育科学研究“十三五”规划课题,课题编号:2003057。

摘　　要：中小学是国民教育的基础阶段,在实施中华优秀传统文化教育中承担着重要使命。文章结合古代教学论和学习论的典籍,从四个方面探究传统文化进校园的策略:应注重整体规划、分层设计、学段衔接,构建传统文化教育体系;教育内容不应仅局限于经典阅读,而应和各学科教学、校园文化建设、本地文化相融合;教学方法上应提高学生学习兴趣,达到知行合一;教学评估多样化,采用建立学生档案袋等方式进行质性教育评价。

关 键 词：古代文论 优秀传统文化 学校实施 策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]