体育教学工作的破冰与发展  

Icebreaking and Development of Physical Education Teaching Work

作　　者：林惠君[1] LIN Huijun(Guangdong Sports Vocational and Technical College,Guangzhou 510500,Guangdong,China)

机构地区：[1]广东体育职业技术学院,广东广州510500

出　　处：《运动精品》2022年第2期30-31,33,共3页Physical Education Review

摘　　要：受教学理念、育人模式和评价维度等因素影响,传统体育教学存在一定局限性,影响了学生体育学习兴趣和体育素养的有效培养。面对学生体育素养、学习模式和学习习惯等综合变革,为更好发挥体育教学价值,需要积极遵循“健康为本、兴趣为向”的育人理念,通过培育体育教学的特色优势,挖掘学生体育学习的多元诉求,不断更新体育教学框架,全面拓宽教学空间,使体育教学真正回归育人本源。文章综合阐述体育教学工作的现实难题与发展趋势,提出相关解决策略。

关 键 词：体育教学 融合育人 发展应对 育人本源 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]