“四史”教育融入大学生第二课堂的路径探索  

作　　者：王金凤[1] 孙茜 

机构地区：[1]长春中医药大学职业技术学院,吉林长春130117

出　　处：《品位·经典》2022年第8期113-116,共4页

基　　金：2021年度吉林省高教科研项目(JGJX2021D154);2021年度长春中医药大学校级高等教育教学研究课题(XJSZ202130)阶段性研究成果。

摘　　要：“四史”是指党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。步入新时代,在大学生中进行“四史”教育是将他们培养成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。本文通过加强顶层设计,推动各级联动,落实立德树人根本任务;合理设置“四史”教育活动,使“四史”教育入脑入心;畅通反馈渠道,听取基层心声,适时调整布局等几个方面探讨推进“四史”教育融入大学生第二课堂的路径。

关 键 词：四史 第二课堂 顶层设计 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]