PST视角下主动学习教室的演进  

Evolution of Active Learning Classroom from the Perspective of PST

作　　者：杨鹤[1,2] 蔡进[1,2] 熊思[1,2] YANG He;CAI Jin;XIONG Si(School of Computer Science,Hubei University of Education,Wuhan 430205,China)

机构地区：[1]湖北第二师范学院计算机学院,武汉430205 [2]湖北第二师范学院基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心,武汉430205

出　　处：《湖北第二师范学院学报》2022年第2期74-82,共9页Journal of Hubei University of Education

基　　金：2020年度湖北省教学研究项目“工程教育认证与产教融合共同驱动的计算机类一流专业建设实践研究”(2020674);湖北省教育厅2019年度科学技术重点项目“大数据背景下网络学习行为的精准分析及异常检测研究”(D20193002)。

摘　　要：主动学习教室是为优化主动学习实践而专门设计的学习空间。技术增强型主动学习教室常被称为“智慧教室”。PST是“教学法-空间-技术”框架,阐释了三个教学要素之间的关系,为学习空间设计提供了理论依据。本文从PST框架出发,分析了教室在教学法驱动下从支持以教师为中心的学习到支撑以学生为中心的主动学习的发展过程,归纳了技术在主动学习教室向富技术化演进中的驱动作用。总结了我国主动学习教室的研究和实践现状,展望了后疫情时代主动学习教室“虚拟化”“智慧化”的发展趋势。Active Learning Classrooms are learning Spaces designed for active learning.Technology-enhanced Active Learning Classrooms are often referred to as smart classrooms.PST is the"pedagogy-space-technology"framework,which explains the relationship among them and provides a theoretical foundation for the design of learn⁃ing spaces.Based on the PST framework,this paper analyzes the development of classroom from teacher-centered learning to student-centered active learning,and summarizes the role of technology in the evolution of Active Learn⁃ing Classroom and the research and practice of Active Learning Classrooms in China.It predicts the trend of virtual⁃ization and intelligence of Active Learning Classrooms in the post-epidemic era.

关 键 词：主动学习教室 PST 智慧教室 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]