思政教育融入预防医学课程的教学探究  

作　　者：丁一 陈冯梅[1] 赵晓华[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院

出　　处：《黄河．黄土．黄种人》2022年第8期40-41,共2页

基　　金：江苏省教育厅哲学社科项目“‘互联网’背景下社区型智慧养老服务体系研究”(编号:2019SJA1393);2019年苏州市教育局苏州高职高专院校优秀教学团队(苏教高职[2019]6号);江苏省教育厅哲学社科项目“医患冲突背景下医学生人文精神培育研究”(编号:2019SJA1392);江苏省高等教育学会辅导员工作研究会重点课题“医学人文教育促进医学生人文素质和职业素养的探索”(编号:18FYHZD013)。

摘　　要：思政教育是提升人才培养质量的一条重要途径,因此在医学专业课程教学中展开思政教育,对增强医学生思政教育效果具有重要意义。在医学教学中,预防医学属于重要的组成部分之一,并且在践行健康中国战略中起到引领作用。文章由课程思政角度出发,阐述预防医学学科的主要特点,进而探讨在预防医学教学中,思政教育的实践意义与具体途径。

关 键 词：思政教育 课程思政 医学专业课程 预防医学 引领作用 教学探究 人才培养质量 健康中国战略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]