基于《西游记》的角色体验型教学在普外科临床实习中的应用研究  

作　　者：张孝云[1] 陆静波[1] 戴金花[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院,上海200437

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第3期77-78,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N18027)。

摘　　要：目的:探讨基于《西游记》的角色体验型教学在普外科临床护理教学中的应用效果。方法:将80名符合纳入标准的本科护生随机分为实验组及对照组,两组各40名,对照组采用传统教学方法,通过讲授形式结合临床实际向学生传授普外科理论实践技能,实验组在对照组基础上增加角色体验型带教方法,课程结束后,比较两组本科护生的出科总成绩及护生学习积极性、护生对教学效果满意度的评价。结果:实验组护生普外科专科理论知识、实践技能掌握、教学方法及学习驱动力,学习目标,扎实学习,学习积极主动性均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:角色体验型教学法应用于本科护生的临床教学可明显提高本科护生的普外科专科知识、有利于提高本科护士的学习积极性及学生的满意度。

关 键 词：角色体验 西游记 临床护理 应用效果 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]