研学实践:让“双减”的阳光照进儿童心灵——以北京植物园“一二·九”运动纪念亭亲子研学为例  

作　　者：宋世云 王凤英 庞奕 

机构地区：[1]北京市海淀区教育科学研究院

出　　处：《中小学信息技术教育》2022年第4期91-93,共3页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学、初中、高中不同学段研学旅行课程建设实践研究”(课题编号:CADA18077)的阶段性成果。

摘　　要：在“双减”背景下,亲子研学可以丰富中小学生“双减”之后的业余生活。亲子研学实践一般包括选择贴近儿童的研学主题、设计涵盖多种方式的学习活动、安排亲子共同参与的分享环节、开发基于在地资源的研学手册、展开围绕研学主题的学习内容等五个环节。研学实践教育能培养学生综合素质,反哺学科知识学习,将“学”与“玩”有机融合,是真正的素质教育,全社会都应付诸努力去推动落实。

关 键 词：“双减”背景 研学实践 亲子研学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]