教师自主发展管理机制的实践探索——以在墟沟小学教育集团五年基层教育实践为例  

作　　者：孙焱 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团城中校区

出　　处：《生活教育》2021年第27期62-64,共3页Life&Education

摘　　要：基于调查研究,从文化引领、机制保障、策略跟进等方面对教师自主发展管理机制进行实践探索。通过前期立意上的有的放失、宏观谋划上的超前架构、中观发展上的平台创造以及微观实施上的深入挖掘,实现了教师发展从“自发”走向“自觉”。

关 键 词：教师自主发展 管理机制 实践探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]