由“周朗”说起——对一则教育案例的思考  

作　　者：张亚中 

机构地区：[1]辛集市艺术职业学校

出　　处：《河北教育（德育版）》2022年第3期39-39,共1页

摘　　要：疫情线上教学期间,有一天我在班级群里检查学生发上来的早读作业时,突然发现晓珈同学写的《赤壁怀古》有一处错误——"周郎"写成了"周朗",以她的水平,这个错误肯定是马虎导致。我本能地想回复指出了事,临发出时,觉得不应如此简单处理。思忖一会,我在群内@晓珈:抄写一遍杜南的《阁夜》(尚未学);网上去找原诗,争取三天背过。为什么扩大处理,我是这样考虑的:晓珈基础较好,入学时是班里前几名。

关 键 词：线上教学 教育案例 早读 原诗 《阁夜》 周朗 《赤壁怀古》 班级群 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]