我国高校青年教师专业发展动力的结构关系探析  

Structure Relations Exploring on Youth Teacher Profession Development Power of Colleges and Universities in China

作　　者：曹茂甲[1] CAO Maojia

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《北京教育（高教）》2022年第4期38-43,共6页Beijing Education

基　　金：辽宁省社会科学规划重点项目“辽宁省青年科技人才发展动力机制研究”(项目编号:L21AGL015)阶段性研究成果。

摘　　要：提升高校青年教师专业发展动力对于促进高等教育改革有着重要意义。在理论分析和实证研究的基础上假设影响高校青年教师专业发展动力的因素主要包括“环境驱动”“效能驱动”“情感驱动”和“价值驱动”4个维度、12个子维度和24个观测变量。通过运用SPSS统计软件和AMOS软件对此指标结构模型进行探索性因子分析和验证分析。结果表明:4个潜变量和24个观测变量之间拟合度良好,可以描述高校青年教师专业发展动力情况。据此,可以有针对性地提出提升我国高校青年教师专业发展动力的建议。

关 键 词：高校青年教师 专业发展动力 影响因素 结构方程 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]