因“体”阅读,因“类”研习--选择性必修下册第四单元教学建议  

作　　者：胡高敏 李娟 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院 [2]南开大学附属中学

出　　处：《语文建设》2022年第7期9-12,共4页

基　　金：2021年度天津市教育规划课题“基于学习任务群的高中语文阅读教学实施策略研究”(课题批准号:CHE210129)阶段性研究成果。

摘　　要：自然科学论著研习单元因其选文阅读难度大、研习要求高等原因,已成为当前选择性必修教学的难点之一。基于此,要准确把握该单元的教学定位,合理确定单元教学目标;要依据文本体式选择合适的阅读方法,引导学生从“读得懂”这一篇提升到“懂得读”这一类;要根据单元研习任务因“类”组织研习,充分发挥自然科学论著独特的教学价值。

关 键 词：自然科学论著 文本体式 因体阅读 因类研习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]