互联网+背景下公共英语的发现式教学策略  

作　　者：岳宝华 

机构地区：[1]朔州师范高等专科学校,山西朔州036000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2022年第5期97-99,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：中国管理科学研究院区域改革发展研究所经济研究中心项目“生本视眼下的小学英语课堂小组合作的开展思考”(JJYJ2450)。

摘　　要：在“互联网+”时代下,各行各业都迎来巨大挑战和新的机遇。公共英语教学需顺应时代与社会发展,培育具备创新思维、自主学习能力、理论与实践相结合的综合型人才。发现式教学法即学生自主学习和探究为主导的教学方法,突出学生的主体地位,让学生主动探索,满足学生研究的愿望,充分调动学生的学习积极性,对培养学生英语认知和学习能力具有积极意义。相比传统的“教师讲学生听”的教学模式,学生参与度更高,更受学生喜爱,然而如果缺乏网络技术支撑,很难充分发挥这一教学模式的优势。因此,本文首先解读发现式教学法的含义,然后针对目前发现式教学法存在的问题,提出可行性应用策略。

关 键 词：互联网+ 发现式教学法 公共英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]