小学户外景观儿童参与式设计策略研究--以南京市方兴小学为例  

Research on Children's Participatory Design Strategies for Outdoor Landscape in Primary Schools--Taking Nanjing Fangxing Primary School as an Example

作　　者：杨文嘉 杨艺红[1] 圣倩倩 赵思成 Yang Wenjia;Yang Yihong;Sheng Qianqian;Zhao Sicheng

机构地区：[1]南京林业大学风景园林学院,江苏南京210037

出　　处：《艺术科技》2022年第1期17-19,82,共4页Art Science and Technology

基　　金：江苏省大学生实践创新训练计划项目“校本课程与自然教育融合下的校园雨水花园实践研究——以南京市方兴小学为例”成果,项目编号:202110298038Z。

摘　　要：随着全国各地深入开展义务教育阶段学生“双减”工作,小学生有了更多的课外活动时间和需要。而小学户外环境作为学生在校活动的场所,其景观设计常带入设计师的主观设计思想,忽略了小学生的真实感受。文章引入儿童参与式设计的概念,从儿童参与的权利和能力出发,结合国内外儿童参与式设计案例,分析小学户外景观与儿童参与的关系。并以南京市方兴小学屋顶花园为具体案例,基于场地现状及问卷调研结果,从儿童参与设计构思、儿童参与设计营建、儿童参与后期活动三个层面探索小学户外景观儿童参与的设计策略,增强儿童校园归属感的同时提升场地活力,验证小学户外景观儿童参与设计的必要性与可行性,旨在为后续儿童参与式设计在小学校园的实践应用提供参考。

关 键 词：参与式设计 儿童参与 小学户外景观 屋顶花园 

分 类 号：TU984.14[建筑科学—城市规划与设计]