构建模拟医学金课提高临床见习效果  

作　　者：黄华兴[1] 丁泽全 凡进[1] 郑翔翔 陆美萍 

机构地区：[1]南京医科大学第一临床医学院,江苏南京210029 [2]南京医科大学儿科学院,江苏南京210029

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2022年第2期205-208,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于虚实协同的模拟医学教育改革的研究”(D/2021/01/137);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“模拟医学教育方法的应用研究”(2019SJA0285);江苏省高等教育教改研究课题一般项目“临床医学模拟教学法的应用研究”(2017JSJG184);研究生教育研究专项第二批立项重点项目“模拟医学教育在耳鼻咽喉专业硕士培养中的应用研究”(2021YJS-ZD015)。

摘　　要：见习阶段是临床医学专业学生理论知识教学和临床技能培训并重的重要阶段,其学习效果影响到今后实习乃至临床工作的效果。目前南京医科大学大四学生见习教学内容、形式及学生的参与情况是比较“水”的,其中的因素是综合性的。文章通过调查问卷的形式综合分析见习阶段的现况,探究造成见习效果不理想的原因,学习国内外医学高校先进的学习模式,要让学生“忙起来”,教学“活起来”,学校管理“严起来”。

关 键 词：临床见习 水课 金课 模拟医学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]