新工科背景下基于OBE理念的车辆工程专业课程评价方法研究  

作　　者：张庆永[1] 黄鼎键[1] 查云飞[1] 钟勇[1] 闫晓磊[1] 

机构地区：[1]福建工程学院,福建福州351108

出　　处：《机电技术》2022年第2期100-102,120,共4页Mechanical & Electrical Technology

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题(FJJKCG20-075);福建工程学院本科教学改革研究项目(JG-BK-201903);福建工程学院课程思政示范课项目(SZK-202004) 福建省中青年教师教育科研项目(社科类)(JAS19195)。

摘　　要：文章基于成果导向教育(OBE)理念和新工科发展的要求,对车辆工程专业课程达成度评价方法进行研究。首先探讨了建立课程评价体系的必要性,然后构建了本专业毕业要求与课程体系的对应矩阵关系,描述了课程指标点达成度的计算方法和评价反馈。通过评价反馈实现对课程体系、教学活动的持续改进,不断提升车辆工程专业的教育教学质量。

关 键 词：成果导向教育 课程达成度 评价反馈 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]