隐性教育功能在校园公共艺术设计中的应用--以芜湖地区高校校园为例  

The Application of Implicit Education Function in Campus Public Art Design Taking the Campus of Colleges and Universities in Wuhu as an Example

作　　者：王相 张慧 王淮梁[1] WANG Xiang;ZHANG Hui;WANG Huai-liang

机构地区：[1]安徽工程大学,安徽芜湖241000 [2]安徽信息工程学院,安徽芜湖241199

出　　处：《吉林艺术学院学报》2022年第1期103-106,共4页Journal of Jilin University of Arts

基　　金：国家社科基金艺术学项目“中国城市化进程中的标识导向系统性建设研究”成果(12BG050);安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“智慧校园视域下的高校人文景观设计策略研究”成果(gxyq2021079)。

摘　　要：隐性教育是信息化时代高校校园文化建设与素质教育的职能之一,而公共艺术作为校园文化环境中必不可少的组成部分,逐渐成为传播与发挥隐性教育功能的最佳物质载体。通过研究芜湖地区高校的校园公共艺术现状,分析隐性教育功能在校园公共艺术中的前瞻性、重要性、实践性,构建隐性教育功能的思想潜移默化教育模式,从而引入隐性教育功能的文化理念、学术氛围、思想意识,发挥隐性教育载体的重要功能,并提供具有隐性教育功能的校园公共艺术实现途径,使师生之间固有的传统教育学习模式发生转变,推动高校教育环境的多维度提升和师生身心思想的全方位发展。

关 键 词：隐性教育 教育功能 校园公共艺术 公共艺术 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]