多画种协作模式下的高中色彩画教学探索  

作　　者：邱敏君 

机构地区：[1]中山市东升高级中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2022年第4期56-57,共2页

摘　　要：目前高中色彩课堂教学普遍存在侧重应试教育而轻视创新思维的现象。而在国内外的一流大学,早已重新审视美术教育的人文价值、审美思维、社会功能及实施方法。这种教育理念同样适用于高中阶段的学生。水彩、水粉颜料是高中色彩画教学主要采用的两种工具,由于其简便易携,所以被广泛运用于普通中小学及中等师范类学校的美术教学中。近几年,我校美术课堂开展了一系列的改革、调整,既兼顾美术高考升学率,又积极从艺术发展的规律出发,淡化色彩学科的专业特征。我们探索的“多画种协作模式下的融合创新”教学模式,强调美术教育的人文性,优化美术学科的核心素养,引导学生具备“拓荒者”的豪气,懂得“独辟蹊径”。

关 键 词：高考升学率 核心素养 美术课堂 师范类学校 协作模式 一流大学 融合创新 审美思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]