基于专创融合理念的园林美术素描课程的教学改革与实践──以桂林理工大学为例  

作　　者：丛林林 许可 

机构地区：[1]桂林理工大学,广西桂林541006

出　　处：《美术文献》2022年第1期93-95,共3页Fine Arts Literature

基　　金：2020年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“基于‘专创融合’理念的园林美术课程教学改革与实践”(项目编号:2020JGB207)的阶段性成果。

摘　　要：本文以桂林理工大学风景园林专业为例,立足该校特点和地域特色,对园林美术素描课程的教学进行系统性研究。风景园林专业学生入学前几乎没有美术基础,为了让学生快速掌握素描绘画方法,并有效完成风景写生作品,桂林理工大学对园林美术素描课程进行了一系列改革。首先,在教学内容方面,改革后的课程以园林元素和园林空间的素描表现为主要内容,几何形体的素描表现只作为引入对象进行讲解。在授课过程中,教师极少使用素描专业术语,而是多用通俗易懂的语言从简到繁、循序渐进地讲解表现方法。其次,在教学方法方面,采用CBL教学法讲授景观元素和景观空间的基本表现方法和技巧,学生思考、讨论、理解、掌握后能够探究出新的表现方法和技巧。再次,在课后实践方面,通过写生中对风景的观察、感知和描绘,培养学生的观察能力和审美能力。最后,在教学成果方面,鼓励学生参加比赛或进行文创产品设计,激发学生的学习兴趣,提升学生的思考能力和动手能力,形成以赛促教、专创融合的教学模式。

关 键 词：园林美术素描 教学内容 教学方法 教学成果 

分 类 号：J224[艺术—美术]