大学生自杀行为的扎根分析  

作　　者：柴颖 汪勇[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学马克思主义学院,贵阳550025 [2]贵州医科大学

出　　处：《高教探索》2022年第2期122-128,共7页Higher Education Exploration

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会主要矛盾转化对新时代思想政治工作的影响研究”(20YJC710060);贵州省“三全育人”综合改革试点项目“后疫情时代地方高校公共卫生学院‘三全育人’创新模式的构建与实践”,全国高校思政课“手拉手”集体备课中心(贵州师范大学-贵州省)【21SZJS52066324】的阶段性成果。

摘　　要：相关统计和事实说明,自杀已成为大学生群体非正常死亡的首要因素。是什么影响着大学生的自杀行为、自杀前他们经历了什么、在什么情况下会产生自杀冲动等一系列问题的解答和干预,是有效制止大学生自杀的基础。这就需要为大学生自杀行为找到合理的解释和行为推理,并对预防和减少大学生自杀行为做出适切性思考。采用扎根理论的研究方法,对已自杀学生(生前)和自杀未遂学生进行个别访谈,通过三级编码步骤对上述问题进行探究,并在最后运用其他现有访谈材料来强化自杀行为的假设密度等,发现大学生自杀行为主要来自外部供给和自我内心需求之间的不匹配。扎根理论研究表明,为有效干预大学生自杀需要通过加强社会支持、完备学校教育、营造充满归属感与爱的家庭氛围来预防和减少大学生自杀行为。

关 键 词：大学生 自杀 扎根理论 需求 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]