以课内指导提升小学生课外阅读实效性  

作　　者：梁宝英 

机构地区：[1]福建省三明市沙县区城关第三小学

出　　处：《华夏教师》2022年第7期53-55,共3页

摘　　要：促进学生利用课外时间主动阅读、深入阅读,教师的引导作用必不可少。课外阅读凭借课内指导等数措并举可以让学生对阅读产生浓厚兴趣,激发学生内在的动力,转被动阅读为主动阅读。本文主要从实际经验出发,归纳列举读物互荐课、阅读方法指导课、读中预测课、读后叙述课、交流评论课、阅读笔记辅导课等课外阅读指导课教学模式,并针对课外阅读指导提出激发阅读兴趣、组织读书活动等切实可行的建议。

关 键 词：课外阅读 阅读指导 激发兴趣 学生素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]