基础教育阶段英语思辨能力培养策略研究  

作　　者：刘梦鸽 崔羽杭 闫树英 杨志悦 柳冬菊 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院 [2]佳木斯第二中学 [3]佳木斯第一中学,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《经济师》2022年第5期219-221,共3页

摘　　要：在基础教育英语教学中,培养学生思辨能力是教学任务之一,为了解基础教育阶段英语学习者思辨能力发展现状,验证不同英语成绩的学生思辨能力发展是否存在显著差异。文章以高中学生为研究对象,利用文秋芳思辨人格倾向问卷调查学生的思辨人格倾向的现状,通过访谈了解高中老师对思辨能力的认识,结果发现高中生思辨能力发展不均衡,教师缺少思辨意识等问题。为发展和培养学生的思辨能力,提出了相应的解决策略。

关 键 词：基础教育阶段 英语思辩能力 策略 

分 类 号：F061.3[经济管理—政治经济学] G642.0[文化科学—高等教育学]