不能直击要害,那就“曲线救国”  

作　　者：周文颖 

机构地区：[1]广东省深圳坪山外国语学校,深圳518118

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第11期79-80,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：每周两次开悄悄话信箱,我都会在期待中带有一丝紧张,期待孩子们因为信任,将他们的喜乐忧愁化成一封封信件展露在我的面前,紧张则是不确定这些文字背后的期待我能否满足。那张叠了好几层的稿纸太突出了,翻过来一看,封面只有“求老师救救我”六个潦草的大字,加上重重的反复涂抹的感叹号,让我心里一惊。深呼吸几下,稳住内心的种种猜测,小心翼翼地打开纸条。只见里面说“老师,我最近总是心神不宁,脑子装不下东西”“老师,我想要好好学习”“老师你能告诉我要怎么办吗”,幸好里面所写不过是最常见的学习困扰,而署名“小铖”(化名)却让它变得不再寻常了。

关 键 词：老师 翻过来 深呼吸 学习困扰 曲线救国 悄悄话信箱 期待 感叹号 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]