作为教育哲学的现象学--论现象学“自我”的解放  

作　　者：高伟 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第5期14-14,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：现象学与“自我”的奠基性关系在历史视域中显现出来,现象学揭示了“自我”,解放了“自我”,以此现象学作为“自我”的哲学才显豁了它的可能性与开放性以及它如何对西方现代哲学产生了持续而深刻的影响,对于现代教育哲学所产生的影响。

关 键 词：西方现代哲学 现象学 历史视域 现代教育哲学 开放性 奠基性 解放 自我 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]