新升本科院校计算机类专业融合式课程体系的构建思路——以广西警察学院为例  

作　　者：李振汕 

机构地区：[1]广西警察学院

出　　处：《广西教育》2022年第9期154-157,共4页

基　　金：2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下计算机类人才培养模式探索与实践”(2020JGB413);2020年度广西职业教育教学改革研究项目“工匠精神培育与创新创业教育融合路径研究”(GXGZJG2020B074);2020年度广西警察学院高等教育本科教学改革项目“新工科背景下计算机类人才培养模式探索与实践”(2020JGB18)、2020年度广西警察学院校级教改项目“工匠精神培育与创新创业教育融合路径研究”(2020JGB53)的研究成果。

摘　　要：本文以广西警察学院为例,分析当前新升本科院校计算机类专业课程体系在课程体系与社会需求、课程体系与学科发展、专业课程体系与创新创业课程体系、理论教学体系与实践教学体系、专业课程体系与通识课程体系等方面存在的不足,论述构建计算机类专业融合式课程体系的思路,从课程融合、学科融合、理论与实践融合、专创融合、通专融合等方面提出构建该体系的策略。

关 键 词：计算机专业 融合 课程体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]