基于岗位胜任能力的“健康运动学”实践教学设计  

作　　者：陈静[1] 王磊磊[2] 王迎洪[1] 乌丽盼·波拉提 杨晓萍[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐830054 [2]新疆医科大学第六附属医院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《教师》2022年第10期117-119,共3页Teacher

基　　金：健康管理专业人才年度需求分析与专业设置的研究,新疆医科大学第一临床医学院2018年度院内教改课题(2017JG02);“互联网+”健康管理质量控制平台的构建与实证研究,自治区创新环境(人才、基地)建设专项(PT2019)。

摘　　要：实践教学是培养医学人才的重要保障,也是培养能胜任就业岗位的学生的桥梁。“健康运动学”旨在培养学生科学、精准地对保健对象进行运动干预评估和指导的能力。文章作者运用调研法调查国内其他院校“健康运动学”课程的实践教学设计,结合健康服务与管理专业人才培养方案及课程大纲要求,运用集体讨论法和专家论证法,确定实践教学设计方案,并提出“健康运动学”实践教学中应包含“运动解剖等相关基础知识的验证、健康体适能运动促进及评估、运动处方的制定、常见的运动损伤预防及急救处理”四大模块的技能培训。在实践教学设计过程中,教师应考虑学生毕业后不同层次就业岗位设施配置等因素,选择多样化的实验方法及内容。

关 键 词：“健康运动学” 岗位胜任能力 实践教学 应用型管理人才 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]