高校思政课堂案例教学有效开展的影响因素研究  

作　　者：任重威[1] 俞昀[2] 胡礼垚 

机构地区：[1]无锡职业技术学院控制技术学院,江苏无锡214122 [2]无锡职业技术学院,江苏无锡214122

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第7期172-174,共3页

基　　金：江苏省2018年度高校哲学社会科学思政专题研究项目“思政课堂案例教学的话语范式研究”(项目编号:2018SJSZ238)阶段性成果。

摘　　要：本研究实证分析了高校思政课堂案例教学有效开展的影响因素,采集了385份有效样本,运用SPSS、AMOS软件分析数据,得出如下研究结论:教师话语能力、案例素材、师生互动对高校思政课堂案例教学的有效开展产生影响。因此,教师加强案例陈述、解读、实践引导等方面话语能力;选择真实、贴近生活、基于教材内容的案例素材;师生积极互动,发挥学生的主体作用,将促进高校思政课堂案例教学有效开展。

关 键 词：思政课堂 案例教学 影响因素 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]