CBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用研究  

作　　者：杨艳蓉 王琰 汤倩 徐颖 杨颖 高静 胡婷婷 杨小林 何娟 李铮[1] 

机构地区：[1]成都市第五人民医院,四川成都611130

出　　处：《现代医药卫生》2022年第9期1591-1593,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：成都市第五人民医院2022年度住院医师规范化培训国家重点专业基地教学改革研究项目(JGZX202212);成都中医药大学2020年度校级教改基地建设项目(JGJD202026)。

摘　　要：目的探讨案例为基础学习(CBL)教学法在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用价值。方法选取2019年1-12月该院神经内科轮转的住培学员60名,随机分为观察组和对照组,每组30名。观察组采用CBL教学法,对照组采用传统教学法,比较2组理论考试、临床诊疗能力得分,同时采用自制问卷对学员进行满意度、学习兴趣调查。结果观察组理论考试、临床诊疗能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度、学习兴趣评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科住培中采用CBL教学法不仅能提高学员理论成绩、临床诊疗能力及满意度,还能提高学员对神经内科学的学习兴趣。

关 键 词：以案例为基础的教学法 住院医师规范化培训 迷你临床演练评估 

分 类 号：R741.041[医药卫生—神经病学与精神病学]